Centres amb sistema pedagogis propi
Le système éducatif dans l’école.
L'école a une structure complexe impliquant de nombreuses disciplines et sur de nombreux aspects importants qui doivent être coordonnés. Plus précisément, les écoles, et par conséquent les autorités éducatives ont ou devraient avoir:
· Une base scientifique qui implique les neurosciences, la psychologie et la sociologie
· L'enseignement d'orientation scolaire
· Et une organisation commune gérée par l'administration, l'économie et de gestion du personnel.
Tous les établissements d'enseignement doivent avoir une bonne cohésion interne, mais aussi externe, elle doit être adapté au monde qui l’entoure. Ce dernier aspect est très important car il détermine l'efficacité du système, chaque école doit s'adapter aux besoins de leurs enfants, de quartier, etc.
Il est très important de s’assurer qu’une institution scolaire prenne en compte les éléments suivants:
· Contributions des systèmes éducatifs du XXe siècle
· Cadre de la politique et la législation dans la zone
· Les besoins généraux des citoyens
· Les besoins spécifiques du groupe d'étudiants avec qui l’on travaille.
C'est pourquoi nous avons besoin d'un modèle éducatif et pédagogique très clair, le professeur doit représenter ces deux modèles. Il est très important que les enseignants partagent des points communs sur leur vision de l’éducation. Chacun a le droit d’avoir sa propre opinion, cependant elle doit contribuer au bon développement de l’enfant. 
Ce tableau établit une relation entre l'apprentissage socio-culturel des élèves, où le comportement et les processus d'assimilation de l'information de l'étudiant et l'enseignant sont très importants. Les apprentissages réalisés par les étudiants est directement liée à leurs intérêts et leurs compétences, et cela doit être la base de la planification des enseignants.
COMMUNAUTÉS D'APPRENTISSAGE
Les communautés d'apprentissage sont définis comme un projet de transformation sociale et culturelle d'une école et son environnement pour atteindre une société d'information pour tous, fondée sur l'apprentissage du dialogue. La communauté se manifeste dans tous les domaines, y compris la salle de classe.
Un des éléments clés au sein des Communautés d'apprentissage est la participation de toute la communauté éducative: familles, enseignants, bénévoles, etc. Les enseignants ne peuvent être les seuls responsables de la formation des enfants, toutes les parties prenantes dans la communauté éducative doivent faire que cela fonctionnent correctement. Dans les communautés d'apprentissage, la participation se manifeste dans l'évolution de la structure hiérarchique traditionnelle de l'école pour ouvrir un district scolaire. Quand les gens prennent part au projet, ils se sentent identifiés en tant que protagonistes dans l'éducation de leurs enfants, dans la gestion du centre l'amélioration de la vie communautaire. Les gens travaillent sur un pied d'égalité avec un but commun: l'apprentissage des enfants pour ne pas être exclus de la société. Le modèle actuel de l'éducation a de nombreuses lacunes lorsqu'il s'agit de l'échec scolaire et les conflits dans la salle de classe, de sorte que les écoles, au lieu de contribuer à l'égalité de tous les citoyens, devient parfois un agent de l'ordre social.
L'école ne peut rester la même que la société industrielle, l'enseignant doit être un référentiel culturel de connaissances et d'informations pertinentes pour transférer ce contenu à des étudiants qui n'ont pas d'autre moyen d'y accéder. Aujourd'hui, les TIC sont mélangées à toutes ces informations et permet à tout le monde d’y acceder. Entre d’autres facteurs, l'éducation est confronté à une nouvelle réalité qui nous oblige à redéfinir son rôle. Les élèves n'ont plus besoin de savoir « où » il peut trouver des ressources mais plutôt « comment » les utiliser. Le professeur doit apprendre à l’élève a être critique face aux informations qu’il va recevoir.
Ce nouveau modèle d'éducation doit s'étendre à toutes écoles, car les résultats sont en général positifs, cette pédagogie est de plus soutenue par la «communauté scientifique internationale ».
CENTRE DE PROJET ÉDUCATIF
Le PEC est un document très important pour la communauté éducative qu’est l’école. Maintenant, tous les agents doivent savoir qu’est-ce-que l’éducation et savoir comment l'appliquer.
Projecte Educatiu Institucional o Projecte Educatiu de Centre (PEC)
És la presa de posició del conjunt de participants al centre o comunitat educativa. Perquè sigui consistent ha d'incloure:
· 1 Anàlisi de context: On som?
· 2 Trets d'identitat : Qui som?
· 3 Finalitats i grans objectius: Què pretenem?
· 4 Estructura organitzativa: Com ens organitzem?
· 5 Funcionament efectiu: Com en va?
Programa Aprender en casa
Lo apoya el Gobierno de Argentina. Se acepta en los USA, en France.
En España se identifica educación obligatoria con escolarización obligatoria. La Fiscalía persigue los casos de niños no escolarizados... pero cada vez parece más difícil.
« Aprender en casa » no me parece un buen medio para que el niño se integre. Cuando aprenden en casa suele ser con un profesor particular, o sino solo con libros. A lo mejor eso le permite aprender de manera más rápida, puede que un niño que aprende en casa tenga más conocimientos que los que aprenden en la escuela. Pero no se puede olvidar que la escuela es sobre todo un medio de integración. El niño tiene que crecer con contacto con los demás. La clase le permite tener la opinión de los otros alumnos, y esto le ayuda a construir su pensamiento propio. Las experiencias con los niños viven en la escuela son únicas y no se pueden “aprender”.
Los padres que toman esa opción porque piensan que el modelo educativo no es bastante competente tienen que pensar también en el bien estar de su hijo. Los niños tienen que jugar, explorar, moverse, imaginar, construirse un pensamiento, y todo eso se lo aporta la escuela, aunque siempre se pueden mejorar cosas dentro del sistema.
Pero hay que respectar las decisiones de cada uno.
Les principales raisons pour lesquelles les familles choisissent cette option sont les suivants:
· Désaccord avec les lignes de l'enseignement du système éducatif actuel
· Mauvaises relations avec les collègues
· Donner plus d'importance au contact avec la nature et de la famille
· Promouvoir les valeurs de travail acharné dans la salle de classe
· Respecter les besoins vitaux de l'enfant
· L'environnement concurrentiel dans la salle de classe et ont
· Le manque de capacité de décision par l'enfant.
Xarxa d’Escola Lliure :
“La Xell és la Xarxa d'Educació Lliure, una xarxa de persones a favor d’una mirada respectuosa envers les necessitats vitals de la infància.
Creiem que educar no significa instruir, ni tan sols ensenyar, sinó més aviat cuidar i acompanyar els processos de vida dels infants, les seves famílies i els nostres propis.”
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